舞步蹁跹，绘就文化底蕴；旋律激昂，传递信仰力量。吉利学院表演艺术学院《风格舞蹈》课程思政建设汇报演出——“舞韵传情育初心，思政铸魂绽芳华”日前在吉利学院秀园广场隆重举行 。演出当晚，灯光璀璨，青春激荡，学校领导、师生代表齐聚一堂，共同见证了这场将“艺术之美”与“思政之光”深度交融的青春舞曲。

【深耕育人，匠心筑梦】

为深入贯彻立德树人根本任务，全面推进课程思政建设，在表演艺术学院赵梅院长的带领下 ，学院教学团队积极探索“技能培养+思政浸润”的融合育人新模式 。此次汇报演出不仅是《风格舞蹈》课程教学成果的集中展示，更是一次不仅限于课堂的“文艺大思政课” 。

依托“千人千面”的个性化教学理念，师生团队精诚协作，将家国情怀、文化自信与奋斗精神融入肢体表达 。通过层层选拔与精心排练，表演专业大三学子以扎实的专业素养与昂扬的精神风貌，将排练场上的汗水化作舞台上的星光，生动诠释了新时代艺术学子“文艺报国”的使命担当 。

【序章：铭记历史，青春出征】

晚会在舞蹈《出征》（指导教师：任怡）中拉开序幕 。该作品以反法西斯战争胜利80周年为精神底色，以“党领抗战”与“母子送征”的动人意象，串联起历史与现实的时空对话。舞者们以坚定的步伐，将“历史出征”的悲壮转化为“青春出征”的誓言，在铭记历史中确立了当代青年逐梦报国的成长宣言 。

【第一篇章：舞韵初绽，初心萌芽】

第一篇章以民族文化的深厚底蕴叩问初心。羌族舞蹈《生生不息》（指导教师：赵帅）鼓声震天，舞者将震撼的羌鼓与灵动的身姿结合，演绎出羌寨男儿的热血与炽热 ；《母亲的摇篮》（指导教师：田奋颖）褪去东北秧歌的张扬，以细腻的肢体语言勾勒出心底最柔软的亲情牵挂 ；傣族舞蹈《赞哈》（指导教师：谭论语）打破静坐吟唱的传统范式，让赞哈的灵魂在奔跑与旋转中叩响民族的心跳 ；而舞蹈《纸扇书生》（指导教师：任怡）则以笔墨藏心、纸扇承志，舞出了文人风骨与新时代学子的奋进姿态 。

【第二篇章：舞韵传情，思政铸魂】

第二篇章将情感与信仰注入舞步，不仅展现了专业技能的精进，更凸显了思政铸魂的深度。蒙古族舞蹈《远方》（指导教师：李书云）通过灵动飘逸的舞姿与雄浑豪迈的气韵，勾勒出一幅草原逐梦图，透着对远方天地的无限向往 。藏族热巴鼓舞蹈《暮春》（指导教师：赵帅）在鼓点轻敲中，带观众赴一场雪域高原的浪漫之约，撞碎残寒，迎来春归 。蒙古族双人舞《玩伴》（指导教师：田奋颖）以灵动的肩背表现草原伙伴间的纯粹默契 ；舞蹈《渔光曲》（指导教师：田奋颖）则以一把蒲扇、一袭素旗袍，在袅袅炊烟的意境中，用身体勾勒石库门的天际线，诉说着生活的本真与静好 。

【第三篇章：舞韵芳华，初心绽放】

第三篇章将演出推向高潮，展现了中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。舞蹈《婆娑枯影》（指导教师：任怡）将“枯”的苍劲与敦煌舞的灵动交织，诉说千年文明的坚韧 ；蒙古族男子独舞《博克》（指导教师：李书云）气势如虹，每一次发力都彰显着草原男儿的无畏与荣耀 ；傣族舞蹈《竹话悄悄》（指导教师：谭论语）以风吹竹动为意象，传递出绵绵不绝的深沉爱意 ；古典舞《临湖踏春》（指导教师：李书云）让灵动舞步邂逅春日湖光，尽显唯美意境 。

演出在藏族舞蹈《永不停息的脚步》（指导教师：赵帅）中迎来尾声，舞者们用热情似火的藏族舞，展现出蓬勃向上的生命力与永不言弃的奋进力量，将传统与现代完美融合，为整场晚会画上了圆满的句号。

【结语：以舞为媒，赓续前行】

    整场晚会将历史时空、艺术时空与情感时空交织融合 ，既是学生专业技能的“汇报单”，也是学院课程思政建设的“成绩单” 。吉利学院表演艺术学院师生以舞为媒，让思政之花在艺术土壤中绚丽绽放。未来，学院将继续秉持“求真、创造、至美”的精神 ，在艺术人才培养的道路上，赓续红色基因，奋力谱写新时代的壮丽篇章 。